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商湯動態
堅持原創 ,讓 AI 引領人類進步

從0到1 ,看她若何在商湯用AI+教育

2021-10-26

戴娟

明明能够去清華北大

卻因為“愛情”選擇了中科大

明明能够選擇去國表的頂級學府深造

卻因為對PM的“興趣”放棄了钻研

明明能够繼續在微軟、Apple這樣的大型明星科技公司工作

卻因為“初心”來到商湯科技参与我們的創業大隊

 

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商湯AI+教育:必要的是一份責任感

 

戴娟之所以收到聯合國教科文組織的演講邀請 ,很大原因是因為她和團隊在人为智能教育領域方面的創新和成就。過去一年 ,在她和團隊的致力和領導下 ,商湯人为智能教育成功成立了齐全的生態系統 ,除了發佈了《人为智能基礎(高中版)》的教材 ,還蕴含SenseStudy實驗平台 ,機器人幼車教學工具 ,以及舉辦了多場高中生AI競賽等等……

 

然而 ,能做到如此成績其實並沒有表表看起來那麼的簡單。戴娟剛剛從矽谷回來的時候 ,曾屡次因為商湯的「零」而發擔憂……資源在哪裡 ?團隊在哪裡 ?我們的初衷是什麼 ?教材能够發布了 ,但是教師預備好了嗎 ?我們若何能讓AI教育成為學生們的興趣 ,而不是加沉他們學業繁沉的負擔? 做這件事對社會有怎樣的影響 ?

 一個個疑問等著她回覆。這些問題不像她在香港中文大學讀研時寫的論文Paper那麼簡單了。在處理這些問題中 ,更必要的是那份責任感!

儘管“不容易” ,她依然堅信:“未來肯定是人为智能的時代”。人为智能時代 ,各行各業都將會使用人为智能技術 ,機器會變得越來越智能 ,更頻繁地融入到我們的工作和生涯當中。“人为智能基礎”會成為各人的生涯根基 ,到時候我們能够隨時“操控”它 ,就像我們現在都會使用的PC一樣 ,F在的學生將是我們未來社會的主力軍 ,所以我們現在做的事件 ,极度有價值。

 

學習AI基礎並不是讓所有的學生都要變成人为智能的钻研員或者算法專家 ,我們只是但愿能培養下一代的思維方式和興趣 ,在未來面對“AI+”的競爭環境時能有更多選擇的權利。

 

正因為有這樣的信想 ,讓她和團隊在已經美满的產品上繼續精進 ,不忘以往作為產品經理對用戶體驗的極致钻营。在這樣的理想下充分利用內部資源 ,商湯好多員工的幼孩紛紛都成為AI教育產品的“體驗官”。憑藉幼伴侣對喜歡與不喜歡的直接反應 ,幫忙評論對產品的體驗。“多數男孩子對機器人、汽車會感興趣 ,但是女孩們會不會感興趣呢 ?戴娟在想 ,我們是不是能够製作多些分歧顏色的“機器人”呢 ?“我們做教育的 ,是至心但愿身邊的每個人會去用 ,至心覺得它好 ,教育是必要口碑的”。

 

這些“體驗官”中也蕴含戴娟自己的兒子 ,那個雖然只有兩歲但卻能成為戴娟的“靈感源泉” ,製造出更多優秀的 教育產品。

 

作為母親 ,她還有一點點私心 ,她但愿兒子稍微長大一點後 ,彼此可做SenseStudy的練習互動……即便他長大後的夢想是考古學家之類 ,這些AI知識也能够幫助他在所選擇迪隝域裡的工作 ,好比利用計算機視覺做一些圖片的比對和分析 ,到那時候 ,他就能够高慢地說:媽媽是我AI的啟蒙者。

 

好多人都會問“為什麼是商湯會做人为智能教育” ?在這裡 ,戴娟也回覆了這個問題。人为智能是一個實踐性很強的學科 ,刚好也成為了商湯開拓教育領域標誌性的優勢 ,商湯的AI技術在各個行業的落地都能够轉化為一個平台 ,讓學生在實踐中相识到AI是若何賦能金融、醫療、汽車、廣告、智能手機、商業、智慧城市等諸多行業。

 

工作與生涯:做有價值並自身但愿堅持去做的事

 

商湯的學霸好多 ,但戴娟卻是一位挺拔獨行的學霸 ,“罗致”和“分享“在她身上有一個很好的平衡。

 

“我不能停下來 ,若是不能學習一些新的知識和技术我會感应渾身不自由“ ,戴娟不放過任何一個學習的機會:“在商湯 ,有太多的新東西讓我去學習相识 ,我覺得整個過程特別刺激”。同時 ,她有寫筆記的習慣 ,無論是工作的筆記、生涯的筆記還是观光的筆記 ,每天的經歷和成長 ,她都會記錄下來 ,不斷地“复盤” ,查抄 ,讓她在工作和生涯中持續做到個人成長 ,明確自我的價值。

 

她更懂得將所學的“分享”出去。 2018年 ,她做了一系列關於“產品經理”的培訓分享 ,蕴含“若何成為一名好的項目經理“、”若何高效的治理會議“、”复盤的藝術” ,她將十幾年PM的心得與商湯所有同事分享。對此 ,她說:“贈人玫瑰 ,手留餘香。對我來說 ,能够溫故知新 ,讓我把這些經驗更好帶到日後的工作中。”

 

這樣一個在工作上美满得“無懈可擊”的榜樣 ,在生涯上也平衡得极度好 ,有陪家人的時間 ,也會擠出一些時間來“自我建煉” ,例如登山和畫畫。這兩項興趣在戴娟眼裡有一個共通點—都是一個能自我對話的過程 ,尤其登山 ,是必要懂得享受一路上的孤獨 ,不斷自我驅動的過程。這個過程很艱難 ,就像我們工作和生涯中遇到的大部门困難一樣。

 

“讓我放棄的理由只有這件事沒有價值。‘難’並不會是理由”。在登山和工作中遇到困難時 ,這是她一向堅持的信想:“人为智能教育 ,是我認為有價值並但愿能堅持去做的事“。

 

不僅僅是教育產品 ,在商湯 ,任何一件事、任何一樣產品都是歷經千百次的打磨 ,每個人都是拿著“高考”的聚焦心灵打造的 ,能被各人看到的產品背後都經歷了不知几多的“自我否定、批评和懷疑” ,但我們最後能拿出來的 ,肯定是能够經歷市場考驗的AI產品。

 

不忘初心:做對社會真正有價值的產品

 

 這是最好的時代 ,在過去的一年 ,整個產業風生水起 ,商湯在“AI+教育”領域的成績有木懿见 ,在不到一年的時間內就急剧成立起齐全的AI+教育生態系統 ,並與國內上百所學校合作 ,在40多所中學正式開課人为智能基礎教育。

 

這也是最壞的時代 ,機遇大水 ,飛速變化 ,一不幼心就會讓自己忘記了初心。

 

面對這些 ,戴娟沒有暴躁:“若是一艘船不知路該駛向哪個港口 ,那麼任何方向吹來的風都不會是順風。很幸運 ,我們知路自己的方向 ,正因如此 ,我們更要腳踏實地做一些事 ,做出我們覺得“對”的產品 ,對未來 ,對孩子們 ,對社會真正有價值的產品!”

                                                                                  

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